江西教育资源网入口文章列表:

• 1、推进红色基因传承，江西赣州红色文化主题宣传教育月活动启动
• 2、通知！省培启用住建部教育培训资源库继续教育学习系统
• 3、通报！49起农村乱占耕地建房典型案例
• 4、吉安职院：用好红色资源 深化党史学习教育
• 5、义务教育均衡发展的历史新征程

推进红色基因传承，江西赣州红色文化主题宣传教育月活动启动

10月25日，“学习贯彻二十大 红色基因代代传——赣州市红色文化主题宣传教育月”活动启动仪式在江西省赣州市举行。赣州市委常委、宣传部部长许忠华，中国青年网副总编辑王海，江西省委网信办网络新闻传播和评论处处长李吉生，赣州市红色资源保护发展中心主任蔡小卫，赣州市委网信办主任张冠军等出席仪式。许忠华为采访团代表授旗，并宣布活动启动。

此次活动由中共赣州市委宣传部、赣州市红色资源保护发展中心主办。活动以学习贯彻党的二十大精神为主线，全面展示赣州深入贯彻习近平总书记视察江西和赣州时提出的关于“深入推进红色基因传承”的重要指示精神取得的累累硕果，持续推进红色基因代代相传。

活动现场，蔡小卫介绍了本届赣州市红色文化主题宣传教育月活动的有关情况。他指出，本届红色文化主题宣传教育月按照“扬优势、出亮点、树品牌”的目标，策划安排了“全国知名网络媒体红色赣州行采风”“中国赣州首届红色教育培训精品课程大赛”“赣州市第六届红色故事讲解大赛”等五项活动。

作为媒体代表，王海在发言讲话中表示，中国青年网作为中央重点新闻网站，作为中国最大的青年主流网站，将和在座的媒体同仁一起，心中有火苗，脚下粘泥土，眼中有光芒，用好赣州红色资源，发挥媒体融合优势，切实增强脚力、眼力、脑力、笔力，坚守人民情怀，反映人民心声，发挥新闻传播力量，展现媒体智库作用，生产更多“沾泥土”“带露珠”“冒热气”的作品。

目前，赣州进入了经济社会发展最快、城乡面貌变化最大、老百姓受益最多的时期。特别是在推进红色基因传承方面，赣州在全国全省率先出台实施红色教育培训规划，试点推进新时代文明实践中心建设，创作了《一个人的长征》《大道薪火》《长征第一渡》等一批红色文艺精品，推出了“红色摇篮·革命赣南”等红色旅游精品线路，高标准地推进长征国家文化公园赣州段建设，成功创建国家5A级瑞金共和国摇篮景区，打造了全国首个高科技红色文化主题园——方特东方欲晓乐园。还举办了红军长征论坛和瑞金论坛、纪念中华苏维埃共和国成立座谈会和寻乌调查座谈会、纪念南方三年游击战胜利研讨会等系列座谈研讨活动，赣州红色品牌影响力持续扩大。

许忠华表示，赣州将始终牢记习近平总书记关于“推进红色基因传承”的重要要求，深入实施红色基因代代传工程，进一步把红色资源挖掘好、利用好，把革命传统传承好、发扬好，积极创建红色基因传承示范区，让红色基因永不褪色、代代相传，努力把赣州打造成为最讲党性、最讲政治、最讲忠诚、最讲担当的红土圣地。

据悉，10月25日至27日，“学习贯彻二十大 红色基因代代传——赣州市红色文化主题宣传教育月”活动采访团将兵分两路，深入赣州大余、信丰、寻乌、会昌、于都、瑞金、宁都和兴国，以媒体人的视角展现赣南儿女在新征程上感恩奋进、乘势而上的奋进姿态，让革命老区振兴发展的故事传得更远。

通知！省培启用住建部教育培训资源库继续教育学习系统

今日，江西省城乡建设培训中心发文通知，启用“住建部教育培训资源库”继续教育学习系统，下面我们来看相关文件！

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关于启用“住建部教育培训资源库”继续教育学习系统的通知

发布时间:2020/9/17

各建筑施工企业、相关培训机构：

根据住建部、省住建厅相关文件要求，2019年以前颁发的纸质《住房和城乡建设领域专业人员岗位培训考核合格证书》，需要通过继续教育全部换发成电子培训合格证。现在“住建部教育培训资源库”继续教育企业入口和学员入口已经启用。各企业、单位、个人可以通过登陆省城乡建设培训中心主页“办事指南”进入到工作流程。换证截止时间详见赣建培【2020】1号文件。

江西省城乡建设培训中心

2020年9月17日

|原文如下：

往日回顾 ·

新一轮“停工令”将至！四大行业停工180天，要吃青菜度日了？

三部门联合发文！明年起全国社保联网，建筑业影响巨大！

“9.10”塌方 | 3家单位所有在建项目停工整改！2家公司被暂停投标！全县在建房建市政工程项目立即停工整改！

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通报！49起农村乱占耕地建房典型案例

党中央、国务院高度重视耕地保护和粮食安全问题。2020年7月3日，国务院召开电视电话会议，对全国农村乱占耕地建房问题整治工作进行动员部署，要求以“零容忍”的态度坚决遏制新增乱占耕地建房行为。7月3日国务院电视电话会议以后违法占用耕地新建、扩建、续建或非法出售的房屋，均属“顶风违建”。

2021年7-8月，全国有20个省（区）报送了地方主动发现的2020年7月份以后新增违法占用耕地建房典型案例49宗。截至2021年8月底，经相关地方政府和有关部门共同努力，有42宗已整改到位，其他7宗正在整改中。

请各地和各有关部门持续保持高压态势，按照党中央、国务院决策部署，压实地方各级党委和政府责任，实行党政同责，从严查处各类违法违规占用耕地或改变耕地用途行为，采取长牙齿的硬措施，运用好“人防 技防”的方式，落实最严格的耕地保护制度，坚决遏制耕地“非农化”、严格管控“非粮化”。对在耕地保护方面有令不行、有禁不止、失职渎职的，要严肃追究责任。要强化底线思维，增强危机意识，充分认识耕地保护和粮食安全的重要性，严格落实《关于农村乱占耕地建房“八不准”的通知》要求，对新增乱占耕地建房行为发现一起、处置一起、曝光一起，坚决做到“零容忍”。按照“既查事、又查人”的原则，坚决处置到位、责任追究到位。对涉及的违纪问题线索按程序移交纪检监察机关，对涉嫌犯罪的坚决移送司法机关追究刑事责任。同时，要坚持以人民为中心，按照《关于保障农村村民住宅建设合理用地的通知》要求，切实保障好农村村民合理建房用地需求。

为进一步发挥典型案例的警示教育作用，坚决遏制新增乱占耕地建房行为，现就有关典型案例通报如下。

1.山西省长治市壶关县余某违法占地建库房案。2021年8月，壶关县集店镇自然资源所工作人员巡查发现北皇村村民余某未经批准违法占用该村0.8亩耕地建造库房。执法人员立即进行制止，并下达《责令停止违法行为通知书》，责令其拆除违法建筑物，恢复土地原状，消除违法状态。当事人已自行拆除违法用地上的建筑物。目前，土地已复耕。

2.内蒙古自治区赤峰市宁城县南某违法占地建设厂房案。2020年5月，南某违法占用宁城县八里罕镇八里罕村1.17亩永久基本农田建设果蔬分拣包装厂房，7月建成。2020年7月，宁城县八里罕镇政府执法监察大队对其下达《行政处罚事先告知书》。当事人已自行拆除违法用地上的建筑物。目前，土地已恢复原状。

3.辽宁省朝阳市喀左县侯某违法占地建设厂房案。2020年7月，侯某违法占用喀左县甘招镇宋家店村1.82亩永久基本农田建设厂房。喀左县自然资源局发现该违法行为，调查后依法作出行政处罚，要求当事人限期整改。当事人已自行拆除违法用地上的建筑物。目前，土地已复耕。

4.辽宁省沈抚改革创新示范区刘某违法占地建设厂房案。2020年9月，刘某违法占用沈抚改革创新示范区汪家街道汪家北村3亩耕地建设厂房。2021年4月，沈抚改革创新示范区综合执法局发现该违法行为，调查后依法作出行政处罚，组织拆除了违法用地上的建筑物。目前，土地已复耕。

5.吉林省延边朝鲜族自治州敦化市大石头林业局违法占地建设房屋案。2020年5月开始，大石头林业局违法占用敦化市大石头镇建设林场范围内1.01亩耕地，建设科普宣教中心。2020年7月3日后，大石头林场继续进行建设。2021年4月，敦化市自然资源局下达《责令停止违法行为通知书》。5月，大石头林业局在延边州敦化市政府督促下，自行拆除违法用地上的建筑物。目前，土地已复耕。

6.黑龙江省哈尔滨市莱美房地产开发有限公司违法占地建设临时工棚案。2020年7月，哈尔滨市莱美房地产开发有限公司违法占用哈尔滨香坊农场二园区9.9亩耕地建设临时工棚。2021年7月，当地自然资源主管部门对其约谈，并责令立即拆除违法建筑物。目前，该违法用地上的建筑物已拆除，土地已复耕。

7.黑龙江省哈尔滨市香坊区幸福镇民主村村委会违法占地建设临时库房案。2020年10月，民主村村委会违法占用香坊区幸福镇民主村0.47亩耕地建设临时库房。2021年7月，幸福镇人民政府组织相关部门进行整改。目前，该违法用地上的建筑物已拆除，土地正在复耕。

8.黑龙江省哈尔滨市香坊区司某违法占地建设废品回收库房案。2020年8月，司某违法占用香坊区朝阳镇平安村0.86亩永久基本农田建设废品回收临时库房。2021年7月，当地人民政府组织相关部门进行整改。该违法用地上的建筑物已拆除。目前，土地已复耕。

9.江苏省连云港市东海县图雯石英制品有限公司违法占地建设钢结构厂房案。2021年3月，东海县图雯石英制品有限公司违法占用东海县平明镇兴庄村集体土地2.97亩（其中耕地2.71亩）建设钢结构厂房。6月，平明镇国土资源所将其违法行为报告平明镇人民政府。同月，东海县自然资源局进行立案查处。目前，平明镇人民政府已组织拆除违法用地上的建筑物，正在破除硬化地面。

10.江苏省南通市如东县徐某违法占地建设景观设施案。2021年3月，徐某违法占用如东县河口镇中天村1.5亩耕地建造景观设施，种植观赏树木。4月，如东县自然资源和规划局河口自然资源所巡查发现并制止，要求立即拆除景观设施、移除树木并恢复土地原状。随后，当事人自行拆除了景观设施，移除了树木。目前，土地已复耕。

11.江苏省盐城市射阳县千秋镇沙港村委会未经批准占地建设农民集中居住点临时工棚案。2021年1月，射阳县千秋镇沙港村委会占用千秋镇沙港村5.5亩土地（其中耕地4.46亩）建设农民集中安置区临时工棚。6月，射阳县自然资源和规划局执法人员发现该宗违法用地，要求当事人立即停止违法行为，并通报给千秋镇人民政府。7月，千秋镇人民政府组织相关部门对该宗违法用地上的建筑物进行拆除。目前，土地已复耕。

12.福建省泉州市安溪县张某违法占地建设房屋案。2020年8月，张某违法占用蓬莱镇岭美村集体土地0.22亩建设住宅，其中耕地面积0.2亩（均为永久基本农田）。2021年5月，安溪县蓬莱镇政府会同农业农村、城管、自然资源等部门拆除了违法用地上的建筑物。6月，土地已复耕。

13.福建省漳州市龙海区叶某违法占地建设铁棚案。2020年11月，叶某违法占用龙海区程溪镇内云村0.35亩耕地建设单层铁棚。2021年3月，福建省自然资源厅通过“天地网”动态监测发现该处乱占耕地建房行为，并下发地方整改。4月，程溪镇人民政府会同有关部门下发整改通知书，要求自行拆除并复耕土地。5月，当事人已拆除违法用地上的建筑物。目前，土地已复耕。

14.福建省莆田市秀屿区范某违法占地建设铁棚案。2020年8月，范某未经批准擅自占用秀屿区笏石镇松林村集体土地0.85亩（其中耕地0.66亩、全部为永久基本农田）建设铁棚。2021年3月，秀屿区自然资源局发现该违法行为。6月，当事人自行拆除了违法用地上的建筑物。目前，土地已复耕。

15.福建省三明市尤溪县刘某违法占地建设住房案。2020年 8 月，刘某违法占用尤溪县西城镇东村集体 0.83 亩永久基本农田建设住房。2021年7月，尤溪县西城镇人民政府组织对违法用地上的建筑物进行了拆除。目前，土地已恢复原貌。

16.江西省九江市武宁县冷某违法占地建设猪栏案。2021年7月，冷某违法占用武宁县泉口镇路口村0.067亩永久基本农田建设猪栏。同月，路口村委会发现该违法行为，向泉口镇人民政府、镇自然资源所报告。随后，武宁县自然资源局将该案移交泉口镇人民政府处理。当事人自行拆除了违法用地上的建筑物。目前，土地已复耕。

17.江西省抚州市江西丰绿盛生态农业科技有限公司违法占地建设办公用房案。2021年8月，抚州市东乡区自然资源局巡查发现，江西丰绿盛生态农业科技有限公司擅自占用东乡区红星垦殖场龙源社区0.45亩永久基本农田建设办公用房，现场已建设地梁基础。东乡区自然资源局将该线索通报违法用地所在乡镇政府。同月，当事人自行拆除了违法用地上的建筑物。目前，土地已复耕。

18.江西省九江市瑞昌市柯某违法占地建设房屋案。2021年6月，瑞昌市南义镇和平村颜碧组柯某未经批准擅自占用0.18亩耕地（全部为永久基本农田）建房。同月，瑞昌市自然资源局下达《责令停止违法行为通知书》及《责令改正违法行为通知书》。当事人不听劝阻强行施工，于7月建设完成房屋基脚。7月，瑞昌市自然资源局将该案移交南义镇人民政府处理。目前，违法用地上的建筑物已拆除，土地已复耕。

19.山东省青岛市胶州市李某违法占地建设工业厂房案。2020年9月，胶州市九龙街道小后旺村村民李某违法占用小后旺村0.7亩耕地（永久基本农田0.045亩）建设工业厂房。2021年3月，胶州市综合行政执法局会同自然资源部门及当地街道依法拆除了违法用地上的建筑物。目前，土地已复耕。

20.山东省枣庄市丰源节水灌溉科技有限公司违法占地建设钢结构车间案。2020年8月，枣庄市丰源节水灌溉科技有限公司违法占用山亭区冯卯镇谢庄村1.5亩耕地建设钢结构车间。2021年6月，山亭区自然资源局函告冯卯镇人民政府进行整改。同月，冯卯镇政府组织拆除违法用地上的建筑物。目前，土地已复耕。

21.湖北省荆门市京山市京山卢比科技开发有限公司违法占地建设临时食堂案。2020年7月，京山卢比科技开发有限公司违法占用京山市宋河镇同升村0.35亩耕地建设临时食堂。2020年11月，京山市自然资源和规划局发现后立即予以制止，并向当事人宣传遏制乱占耕地建房有关政策。当事人自行拆除了违法用地上的建筑物。目前，土地已复耕。

22.湖北省襄阳市南漳县王某违法占地建设养猪场案。2020年11月，王某违法占用南漳县肖堰镇观音岩村0.19亩永久基本农田建设养猪场。同月，南漳县肖堰国土所巡查发现后立即予以制止，并宣讲农村乱占耕地建房“八不准”有关政策要求。当地政府组织拆除了违法用地上的建筑物。目前，土地已复耕。

23.湖南省娄底市新化县孟公石膏线厂违法占地建设厂房案。2021年5月，新化县孟公石膏线厂未经批准违法占用孟公镇红星村集体0.5亩耕地建设厂房。6月，新化县自然资源局作出行政处罚。同月，孟公石膏线厂自行拆除了违法用地上的建筑物。目前，土地已复耕。

24.湖南省郴州市嘉禾县胡某违法占地建设房屋案。2021年7月，嘉禾县龙潭镇人民政府生态国土组巡查发现胡某未经批准占用金塘村0.195亩耕地（全部为永久基本农田）建设住房，已打好地基。胡某建房不符合“一户一宅”建房条件。同月，嘉禾县龙潭镇人民政府向胡某下达《责令改正通知书》。目前，违法用地上的建筑物已拆除，土地已复耕。

25.广西壮族自治区贺州市昭平县张某违法占地建设堆沙场案。2020年8月，张某违法占用昭平县黄姚镇篁竹村0.79亩耕地建设堆沙场。2021年4月，黄姚镇人民政府通过昭平县自然资源局移交的卫片图斑线索发现违法行为，当即下发《责令停止违法行为通知书》。7月，黄姚镇人民政府组织相关部门对该沙场进行拆除。目前，土地已复耕。

26.广西壮族自治区南宁市兴宁区贤某违法占地建设房屋案。2020年11月，贤某违法占用兴宁区三塘镇同仁村0.18亩永久基本农田建设住宅。同月，兴宁区自然资源局发现该违法行为并移交三塘镇人民政府处置。同月，三塘镇人民政府下达责令整改通知书。2021年6月，三塘镇人民政府组织拆除违法用地上的建筑物。目前，土地已复耕。

27.海南省昌江黎族自治县钟某违法占地建设房屋案。2020年11月，钟某违法占用昌江黎族自治县海尾镇大安村委会大安中村耕地0.16亩（全部为永久基本农田）建设房屋。2021年3月，昌江县人民政府发现该违法行为。6月，昌江县海尾镇人民政府会同县综合行政执法局等部门对违法用地上的建筑物进行拆除。目前，土地已复耕。

28.海南省临高县钟某违法占地建设房屋案。2020年10月，钟某未经批准擅自占用临高县博厚镇南贤村委会洋梧村集体土地0.16亩（全部为永久基本农田）建设房屋。2021年3月，博厚镇政府发现该违法行为。4月，博厚镇政府联合临高县综合行政执法局依法对违法用地上的建筑物进行拆除。目前，土地已复耕。

29.四川省德阳市什邡市四川鑫跃达新型建筑有限公司违法占地建设房屋案。2021年3月，四川鑫跃达新型建筑有限公司违法占用什邡市师古镇双安村0.9亩耕地建设房屋。7月，四川省自然资源厅通过卫星遥感监测发现并下发德阳市自然资源主管部门要求整改。同月，什邡市自然资源局向该公司下达《责令消除违法状态通知书》，并抄告属地人民政府。该公司自行拆除了违法用地上的建筑物。目前，土地已复耕。

30.四川省绵阳市盐亭县敬某违法占地建设打沙场案。2020年11月，敬某违法占用盐亭县永泰镇和平社区0.4亩耕地建设打沙场。2021年5月，盐亭县自然资源局发现该违法行为并下达责令停止违法行为通知书。6月，当事人自行拆除了违法用地上的建筑物。目前，土地已复耕。

31.四川省四川石公山茶叶有限公司违法占地建设茶叶加工厂案。2020年10月，四川石公山茶叶有限公司违法占用通江县铁溪镇罗村0.49亩耕地建设茶叶加工厂。2021年3月，通江县自然资源和规划局发现该违法行为，进行立案调查。4月，四川石公山茶叶有限公司自行拆除了违法用地上的建筑物。目前，土地已复耕。

32.云南省丽江市宁蒗彝族自治县胡某违法占地建设房屋案。2021年6月，胡某未经批准违法占用宁蒗彝族自治县大兴街道办事处太平路耕地0.3亩建设房屋。7月，宁蒗县自然资源局对胡某违法占地行为作出行政处罚，责令限期拆除违法建筑并恢复土地原貌。宁蒗县自然资源局、宁蒗县农业农村局、大兴街道办事处联合依法拆除了违法用地上的建筑物。目前，土地已复耕。

33.云南省大理市鹤庆县高某违法占地建设房屋案。2021年6月，鹤庆县草海镇母屯村委会波南河村村民高某违法占用1.02亩永久基本农田建设房屋。同月，鹤庆县自然资源局将线索函告草海镇人民政府。草海镇人民政府下发《停止违法行为通知书》和《责令限期整改通知书》，责令当事人自行拆除违法建筑并恢复土地原貌。当事人对违法用地上的建筑物进行了拆除。目前，土地已复耕。

34.西藏自治区山南市加查县农业农村局违法占地建设房屋案。2021年8月，加查县农业农村局违法占用加查县安绕镇热果村集体土地12.34亩建房，其中耕地11.55亩。同月，加查县自然资源局下达《责令停止违法行为通知书》。目前，该违法用地上的建筑物已拆除。

35.西藏自治区那曲市巴青县米某违法占地建设仓库案。2020年7月底，巴青县拉西镇17村村民米某违法占用土地5.66亩自建仓库，其中耕地面积1.35亩。2021年7月，巴青县自然资源局联合相关单位下达责令限期拆除整改通知书，并要求原貌恢复。目前，违法用地上的建筑物已拆除，土地已恢复平整。

36.陕西省渭南市韩城市陈某违法占地建设猪舍案。2020年9月，韩城市新城办五星村三组村民陈某违法占用本村耕地0.64亩（永久基本农田0.6亩）建设生猪养殖用房及猪舍。2021年5月，韩城市新城办事处会同自然资源局、行政执法局对违法用地上的建筑物进行了拆除。目前，土地已复耕。

37.青海省玉树州玉树市西杭街道办事处扎西大通村集体违法占地建设汽车修理厂案。2020年9月，玉树市西杭街道办事处扎西大通村集体未经批准违法占用0.649亩耕地建设汽车修理厂。2021年6月玉树市自然资源局组织查处。同月，玉树市政府组织拆除了违法用地上的建筑物。目前，土地已复耕。

38.宁夏回族自治区青铜峡市余某违法占地建设房屋案。2020年9月，青铜峡市青铜峡镇广武村村民余某违法占用耕地0.18亩建设房屋。青铜峡市自然资源局卫片执法发现该违法行为。2021年6月，青铜峡自然资源局下达责令整改通知书，并向青铜峡市农业农村局移交线索。目前，违法用地上的建筑物已拆除，土地已复耕。

39.宁夏回族自治区吴忠市红寺堡区红寺堡镇红关村村民委员会违法占地建设房屋案。2020年10月，红寺堡镇红关村村民委员会违法占用耕地0.35亩建设甘草加工厂和房屋。红寺堡区自然资源局卫片执法发现该违法行为。经核实，该项目部分取得设施农用地备案手续，其余部分为违法建设。目前，违法用地上的建筑物已拆除，土地已复耕。

40.宁夏回族自治区银川市灵武市福桥加油站违法占地建设洗车房案。2020年10月，灵武市崇兴镇榆木桥村福桥加油站违法占用耕地0.39亩建设洗车房。2021年8月，灵武市自然资源局工作人员发现该违法行为，会同崇兴镇人民政府对该违法用地上的建筑物进行依法处置。目前，违法用地上的建筑物正在拆除中。

41.宁夏回族自治区中卫市沙坡头区刘某违法占地建设房屋案。2021年2月，沙坡头区宣和镇汪园村村民刘某违法占用耕地0.6亩（全部为永久基本农田）建设住宅。8月，中卫市自然资源局发现该违法行为，会同宣和镇人民政府责令当事人限期拆除。目前，违法用地上的建筑物正在拆除中。

42.宁夏回族自治区中卫市海原县田某违法占地建设房屋案。2021年6月，海原县贾塘乡黄坪村村民田某违法占用耕地0.6亩建设住宅。8月，海原县自然资源局发现该违法行为，会同贾塘乡人民政府对该违法用地上的建筑物进行依法处置。目前，违法用地上的建筑物已拆除，土地已复耕。

43.宁夏回族自治区中卫市海原县马某违法占地建设房屋案。2021年5月，海原县海城镇堡子村村民马某违法占用耕地0.3亩（全部为永久基本农田）建设住宅。8月，海原县自然资源局发现该违法行为，会同海城镇人民政府对该违法行为进行依法处置。目前，违法用地上的建筑物已拆除，土地已复耕。

44.新疆维吾尔自治区喀什地区叶城县王某违法占地建设仓库案。叶城县佰西热克乡14村王某违法占用耕地4.87亩（其中永久基本农田4.5亩）建设仓库。叶城县自然资源主管部门责令停止违法行为，并要求限期恢复原状。目前，违法用地上的建筑物已拆除，土地已复垦。

45.新疆维吾尔自治区博州博乐市葛某违法占地扩建宅基地案。博州博乐市达乐特镇达乐特西村葛某违法占用耕地0.55亩扩建宅基地。博乐市自然资源主管部门责令停止违法行为。目前，违法用地上的建筑物已拆除，土地已复耕。

46.新疆维吾尔自治区阿克苏地区阿克苏市红旗坡农场马某等4人违法占地建设库房案。红旗坡农场马某等4人违法占用3.72亩耕地建设库房。阿克苏市自然资源主管部门责令当事人限期恢复原状。目前，违法用地上的建筑物已拆除，土地已复垦。

47.新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市乌鲁木齐县马某违法占地建设房屋案。乌鲁木齐县自然资源主管部门核准2020年第四季度卫片图斑时，发现永丰镇永新村马某违法占耕地0.34亩建住房，即责令当事人停止违法行为，限期恢复原状。目前，违法用地上的建筑物已拆除，土地已复垦。

48.新疆维吾尔自治区伊犁哈萨克自治州伊宁县阿某违法占地建设房屋案。伊宁县自然资源主管部门核准2020年第四季度卫片图斑时，发现伊宁县英阿瓦提村村民阿某违法占耕地2亩建住房，即责令当事人停止违法行为，限期恢复原状。目前，违法用地上的建筑物正在拆除中。

49.新疆维吾尔自治区和田地区皮山县阿某等2人违法占地建设房屋案。皮山县自然资源主管部门核准2020年第四季度卫片图斑时，发现皮山县科克铁热克乡托普买里村阿某等2人违法占耕地0.64亩（涉及永久基本农田0.52亩）建住房，即责令当事人停止违法行为，限期恢复原状。目前，违法用地上的建筑物正在拆除中。

吉安职院：用好红色资源 深化党史学习教育

来源：人民网-江西频道

党史学习教育开展以来，吉安职院围绕立德树人根本任务，持续推进党史学习教育走深走实，注重挖掘利用丰富的红色教育资源，用井冈山精神铸魂育人，并紧密贴近师生思想实际进行创造性转化，引导广大党员干部和师生员工传承红色基因，赓续红色血脉。

让“红色课堂”入脑入心

“大家好，我是6号李华，今天由我来为大家学唱《井冈山下种南瓜》。”在教室里，2019级电子信息专业学生李华正在课前5分钟和同学们交流学习。同学们兴趣盎然，纷纷讲述“红米饭南瓜粥”背后的感人故事。这是马克思主义学院正在实施的党史学习教育融入思政课教学改革措施之一。吉安职院思政课教师深入挖掘红色资源中的思政元素，深入解读红色资源中的党史“密码”，引导青年学生坚定信念、启迪智慧、砥砺品格、躬身力行，思政课的吸引力、说服力和感染力不断增强。

学校党委书记亲自抓实抓好红色文化融入思政课专题备课会，并结合井冈山精神制作了4个专题教学，录制了8个课程教学视频；组织教师在党史学习教育中深入开展课程思政，充分用好学校编写的《吉安红色记忆》等系列丛书，在课堂活动、教学环节中渗透红色文化；依托全国职业院校红色文化研究与教育联盟，在官网建设了“红色文化网络资源库”，包含红色家书、红色故事、红色实践等内容版块，点击量破百万；组织17个井冈山红色事业传承课题组，赴井冈山、永新、永丰、万安、遂川等地开展红色调研，搜集红色文化资源，并融入教学设计，打造“红色课堂”，让党史教育入脑入心。

以“红色实践”启迪润心

“虽然我是泰和县人，但从未如此近距离地了解家乡的经济建设，这次跟着老师在‘访一线样本’活动中有了很大收获。”这是艺术学院肖芊同学在参加学校“一线课堂”红色实践活动后在笔记本上写下的内容。

学校坚持在实践中深化理论学习，推动党史学习教育走深走实。13名思政课教师组织近百名学生赴泰和等地开展“一线课堂”红色实践活动，通过“访一线样本、听一线故事”活动；在“红色走读”实践活动中，近万名师生线上参观“江西省爱国主义教育基地数字展馆”，留言数近1000条，300余名师生开展线下红色走读；在“奋斗新时代 永远跟党走”暑期大学生社会实践活动，100余名学生自发组建成理论宣讲、家电维修、爱心义诊、下乡支教等志愿服务队伍，赴16个社区、7所小学、4个新时代文明实践站等开展红色实践活动，在社会“大思政课”中启迪润心，转化党史学习教育成效。

以“红色活动”感悟初心

“我生长在井冈山下的红土地上，听到了很多可歌可泣的革命故事，学习了荡气回肠的革命历史，每当向大家讲起这些，我的内心无比激动和钦佩。” 在学校红色故事大赛上，参赛选手尹菲如如是说。

学校创新形式，结合学生特点，构建了“学、看、讲、悟、行”五位一体的红色活动体系，掀起学习热潮。红色故事分享会、革命将军后代讲党史、红色歌曲大合唱、红色家书诵读会、红色微党课等，让学生身处在多层次广范围的红色氛围中。特别是马克思主义学院开展的思政课实践教学作品展活动，学生们围绕建党百年主题，制作出近100件手工作品，包含书法、剪纸、绘画、捏橡皮泥、陶艺等，形式新颖，富有创意，使学生们在活动中感悟建党精神。

以“红色文艺”滋养人心

舞剧《井冈·井冈》选取了井冈会师、送郎当红军、小井之难、十送红军、托孤等真实素材进行艺术呈现，集中展现了红军为信仰执着追求的坚定信念、为理想前赴后继的青春激情和为求民族新生而无惧生死的天下情怀，表达了后人对革命先辈的缅怀致敬、对坚守信念的讴歌礼赞。学校把红色革命历史舞剧《井冈·井冈》作为党史学习教育的重要资源，通过舞台艺术的鲜活呈现，持续推动党史学习教育走心、走深、走实，让“有声有色”的党史学习教育成为引导广大党员干部赓续精神血脉、汲取信仰力量的重要方式。

同时，为用好《三湾改编》“党课”资源，学校分批次投入近6万元专项经费，组织1685名师生集中观看电影《三湾改编》；利用2021级新生军训契机，开展“红色经典进校园”活动，专场播放红色主旋律电影13场，覆盖师生近3000人；主动对接引入吉安市采茶歌舞剧院最新创编的大型吉安采茶戏《杜鹃花又开》进校演出5场，3000余名师生踊跃观看。

以“红色博览会”助推学习

10月26日，“万山红遍，重上井冈”2021中国红色旅游博览会文艺晚会在全国青少年井冈山革命传统教育基地精彩上演。现场，一个个精彩节目引发了观众的强烈共鸣，赢得了观众的热烈掌声。

吉安职院作为晚会主创团队，奔赴井冈山、永新、万安各地进行实地调研采访，收集一个个感人的红色故事。同时充分发挥各专业人才优势，文艺学校和艺术学院发挥舞蹈表演专业优势，负责文艺晚会部分节目的编排和表演任务，旅游学院、医护学院学子承担着礼仪、随车讲解、志愿服务等工作。

让红色富矿滋养人心，引源头活水灌溉心灵。吉安职院拥有得天独厚的红色文化资源，更应该把红色资源利用好，把红色传统发扬好，把红色基因传承好，要在党史学习教育中活化红色资源的育人作用。(黄森文)

义务教育均衡发展的历史新征程

“启动全国县域义务教育优质均衡发展督导评估认定工作，是我国教育发展进程中的一件大事，是加快教育现代化、建设教育强国的一件大事，是义务教育发展史上的一个重要里程碑。”10月12日，在浙江海盐召开的全国县域义务教育优质均衡发展督导评估认定启动现场会上，国务院教育督导委员会副主任，教育部党组书记、部长陈宝生作了上述解读。优质均衡已成为我国义务教育改革发展的必然要求和新时代赋予的重要历史使命，目标着眼于推动新时代义务教育在基本均衡的起点上向更高水平、更加均衡、更有质量迈进。

义务教育是中国的百年梦想。从1986年《中华人民共和国义务教育法》颁布实施，到2000年初步实现“两基”战略目标，再到2011年全面完成“两基”攻坚任务，经过25年艰苦卓绝的不懈努力，全面普及了城乡免费义务教育、解决了“有学上”问题的中国，实现了从一个文盲大国、人口大国向教育大国、人力资源大国的历史性跨越。

百年梦圆，千年寄望。2013年，习近平总书记在给联合国的视频贺词中说，努力让每个孩子享有受教育的机会，努力让13亿人民享有更好更公平的教育，获得发展自身、奉献社会、造福人民的能力。2016年教师节，习近平总书记在考察北京市八一学校时指出，要“让每一个孩子都对自己有信心、对未来有希望”。“每一个”，是一个国家、一个民族对全体人民的庄严承诺。

中国对义务教育的期待和追求从来没有止步，当义务教育均衡发展理念逐渐上升为改革共识并由此产生强大的推动力时，以公众对优质教育资源的高度渴求为出发点，以公平理念为支撑的均衡发展诉求为切入点，站在新的历史起点上，中国义务教育正在从基本均衡到优质均衡迈进的道路上，书写着属于这个新时代的灿烂历史。

国家意志：教育改革发展的时代命题

2006年6月的四川成都，2009年11月的河北邯郸，先后召开的两场全国推进义务教育均衡发展现场经验交流会，因为传递出一个共同的声音而被铭记：“全面推进义务教育均衡发展是政府的法定责任。”

其实，在新世纪的中国教育打响“普九”最后一场攻坚战时，一些迫切需要回答的新问题便浮出水面：“普九”之后，义务教育应该走什么样的道路？

当时，在世界范围内，追求普及之上的均衡是义务教育发展的基本路径。而处于转型期的中国社会，一方面对公平抱有极大期待，另一方面不得不正视教育发展在区域、城乡和学校间存在的客观差距。在这一关系国家未来的战略性思考面前，办好每所学校，让每个孩子都上好学，让每个家庭都能享受教育的福祉，成为中国义务教育发展的必然走向——

2005年，教育部印发《关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》，第一次将“均衡”作为义务教育发展的指导思想和发展方向。

2006年，新修订的义务教育法提出，“国务院和县级以上地方人民政府应当合理配置教育资源，促进义务教育均衡发展”，第一次把促进义务教育均衡发展上升为各级政府的法定义务。

2007年，党的十七大报告提出，“促进社会公平正义，努力使全体人民学有所教”，“促进义务教育均衡发展”。这是党的政治报告中第一次提出“义务教育均衡发展”思想。

短短3年，义务教育均衡发展就从部门决策上升为国家意志。此后，从中央到地方，从沿海到内地，从城市到农村，推动义务教育均衡发展成为各级政府和教育主管部门的共识。

2010年出台的教育规划纲要更是把推动义务教育均衡发展列为重要内容，明确提出到2020年基本实现区域内义务教育均衡发展的目标。此后，面对各地经济和社会发展差异较大的客观情况，国家确立了义务教育均衡发展“总体规划，统筹城乡，因地制宜，分类指导，分步实施”的指导思想。等到2012年国务院《关于深入推进义务教育均衡发展的意见》印发，更是为义务教育实现更高水平、更高质量的均衡注入了强大动力。

陈宝生用“坚持将公平普惠作为根本价值取向、依法依规科学推进、强化地方政府责任落实、以督导为抓手强力推动”来定义以2013年5月教育部对张家港、常熟、太仓三市为起点开启的全国县域义务教育均衡发展评估认定工作。

统计显示，这项工作开展以来，截至2018年底，全国有2717个县实现义务教育基本均衡，占全国总县数的92.7%，有效巩固了“两基”成果，有力支撑了国家战略实施，明显缩小了义务教育差距，基本形成了一揽子均衡配置义务教育资源的制度安排。这背后，是一组“看不见”的数字——

6年来，累计共组织督学和专家4000多人次，进行了149省次督导评估，检查学校2.5万所，召开座谈会约1万次，对140万人次进行问卷调查，反馈意见逐县列出问题清单1万余条；

督促各地加大工作力度，安排用于推进义务教育均衡发展资金累计4.18亿元，新建改扩建学校约30万所，增加3000万个学位，补充教师193万人，参与交流的校长和教师280万人次。

效率和公平一直是社会进步的两大主题。党的十五大以来，历次党的代表大会报告分阶段明确传达了一个历史性判断：经济发展要与社会相和谐统一、城市要与农村相统一、效率要与公平相统一。这一判断反映在教育领域，就是实现以义务教育为代表的教育公平。

与此同时，我国经济社会领域的快速发展也改变着教育格局和生态。2013年，中国的城镇化率为53.73%；2017年，这个数字增长到57.35%。大量人口向城镇聚集，汹涌而来的教育人口，给作为基本公共服务的义务教育、给输出教育人口的农村教育出了一道世界性难题。以改革创新推动系统化变革，势在必行。

其实，早在新世纪之初，国务院分别在2001年和2003年召开的全国基础教育工作会议和全国农村教育工作会议，便提出了加强农村教育、改造薄弱学校、缩小差距的新思想。两个会议随即引发了全国教育理论界的大讨论，有关教育平等思想、公平思想、科学发展等一时成为主流理论话题，并引领了一系列推进均衡发展的早期实践。

而《关于进一步推动义务教育均衡发展的若干意见》的印发、2006年新修订的义务教育法和2010年的教育规划纲要的出台，无疑加快了这一进程。党的十八大以来，推进义务教育均衡发展已经成为我国推进教育改革发展的一项重大战略。在这一政策取向下，坚持雪中送炭，着力抬高底部、补齐短板，努力缩小义务教育城乡和校际差距，努力办好每一所学校，教好每一个学生，推进义务教育均衡发展正成为一种生动的教育改革发展实践和一幅壮丽的时代画卷。

2016年5月20日，中央全面深化改革领导小组第24次会议审议通过《关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的若干意见》，“着力解决‘乡村弱’和‘城镇挤’的问题”。这份长达6000多字的文件，站在全面建成小康社会的高度，调动了8个部委的力量，充分彰显出党中央、国务院解决制约义务教育均衡发展瓶颈问题的决心和魄力。

站在新的历史起点上，如何提升义务教育发展水平和质量，如何提高基础教育服务社会民生的能力，依然是我国教育改革发展的一大命题。“要深刻领会推进义务教育优质均衡发展这一上台阶、抓引领、促内涵、贴民心工程的重大意义，准确把握义务教育优质均衡发展的内涵要义，全面发展的理念更鲜明，标准化建设程度更高，教师队伍更强，人民群众更满意。”陈宝生说。

政府履职：公平公正的政策价值取向

常山，浙江经济的“后进生”。2017年，常山县委、县政府将教育列为“一号工程”，当年地方财政收入仅14亿元，就拿出了4.89亿元投在了教育上。

“可以说，长期以来，浙江从基本均衡到高水平均衡，再到目前的优质均衡，一张蓝图绘到底，始终走在均衡发展之路上。”义务教育均衡发展的进阶之路，在浙江省教育厅党委书记、厅长陈根芳心中有着这样一条清晰的线索。

时光拉回8年前，2011年3月，教育部在京与15个省份正式签署义务教育均衡发展备忘录。一年半时间里，签署备忘录的省份扩大到全国31个省份以及新疆生产建设兵团，“一省一案”地确定了推进县域内义务教育均衡发展的时间表和路线图。此后，各省、自治区和直辖市延续了这一举措，纷纷与各地市或县、市、区签署义务教育均衡发展责任书，形成了一级抓一级、层层抓落实的义务教育均衡发展协同推进机制，有效落实了各级政府均衡发展义务教育的法定职责。

“原来我们有事要找县长、书记很难，现在县长、书记隔三岔五主动找我们，问教育发展有什么需求。”江西省会昌县教育局相关负责人对此深有感触。

改变从何而来？

原来，江西省委、省政府将义务教育均衡发展列入省委常委会工作要点和省政府工作报告，列入民生实事工程安排方案。省政府划定时间表、路线图，将工作任务和责任横向分解到边，纵向落实到底。江西省委组织部与省政府教育督导委员会联合建立县（市、区）党政领导干部履行教育职责督导评价机制，把义务教育均衡发展作为党政“一把手”工程来抓。

决策层“谋局”，各级政府“谋事”。把最好的资源留给教育，促进义务教育均衡发展，正成为各级政府的庄严承诺——

浙江省政府出台《浙江省富民惠民安民行动计划》，将义务教育优质均衡提升工程列入其中；

辽宁建立县域义务教育均衡发展监测信息系统平台,加强动态监测,持续发布年度县域义务教育均衡发展监测公告；

云南省委、省政府将义务教育基本均衡发展指标纳入县、村、户脱贫考核，形成“抓脱贫攻坚必抓均衡”的工作机制。

……

义务教育均衡发展，是重点，更是难点。办好义务教育，显然离不开持续稳定的教育投入做保障。如何按照“城乡一体、精准改薄、城镇扩源”的原则，坚持问题导向，重点倾斜，加大资金、规划和项目的统筹力度，不断改善学校办学条件，成为各地推动义务教育均衡发展的一个鲜明政策风向。

如果在若干年前，或许很难想到，在“看天一条缝，看地一条沟，出门过溜索，种地像攀岩”这则民谚所描述的偏远贫困山寨云南省福贡县，建档立卡的家庭经济困难学生全部可以享受普通高中免除学杂费政策。如今放眼整个云南省，福贡县并非教育普惠政策的“独苗”，怒江州和迪庆州从2016年便开始大幅提高了民族地区学校生均公用经费和贫困生生活补助标准。

如果在若干年前，山东省临沂市蒙阴县委副书记、县长王丽云怎么也想不到，作为山区县、老区县、库区县，蒙阴县每年能拿出全县总财力的三分之一以上投入教育。“目前全县在职教师人均月工资比机关事业单位人员高出1415元，教师平均月工资已经达到8688元，比2014年翻了一番还多，成为全县财政供养人员中待遇最好的群体。”王丽云的语气中透漏着喜悦与自信。

当承载着公平与公正的义务教育均衡发展成为一种高度共识时，与之相关的政策举措便水到渠成地进入系统化推进的节奏。从实施农村义务教育学生营养改善计划到保障进城务工人员随迁子女接受义务教育，从加大农村留守儿童关爱力度到提高困难家庭学生资助水平，保障各类弱势群体公平受教育权益，正成为各级地方政府推进教育均衡的扎实行动。

人民获得：从“基本”到“优质”的未来之盼

“前几年，镇上的学校教育质量差，左邻右舍想方设法把孩子送到城区学校借读。恰好，镇政府把城区优质教育资源引进来了，我就抱着试试看的态度，把孩子留在镇上学校上学。”对当初的选择，中央民族大学附中丰台实验学校学生家长王艳庆从未遗憾。

义务教育均衡发展是一盘关乎国家发展和民族未来的“大棋”，对每个深处其中的个体而言，从“有学上”到“上好学”的改变才是最真实可感的获得。

“努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。”在中国共产党第十九次全国代表大会上，习近平总书记的话掷地有声。“更高水平、更加均衡、更有质量”已成为新时代义务教育均衡发展不同以往的新诉求。

2017年，《县域义务教育优质均衡发展督导评估办法》应运而生，从资源配置、政府保障程度、教育质量、社会认可度等方面，提出31项具体指标。这不仅意味着我国义务教育发展有了新坐标，而且对“群众满意度”这一指标的凸显，更是彰显了鲜明的民生特性。

“优质均衡通过教育资源的高标准，教育质量的高公平，校际差异的高均衡和各类群体的高覆盖，提高教育公平程度和社会满意度。优质均衡督导是社会公平保障体系的重要组成部分，对推动社会公平具有重要意义。”中国教育科学研究院原院长田慧生表示。

2019年，在全国县域义务教育优质均衡发展督导评估认定启动现场会上，陈宝生赋予了义务教育优质均衡发展“四个工程”的重大意义。他表示，启动优质均衡督导评估，这是一个上台阶的工程，能更好地满足人民群众“上好学”的需求，更好地支撑人才强国、创新驱动等国家重大战略；这是一个抓引领的工程，作为义务教育的龙头和统领，指引我国义务教育的发展；这是一个促内涵的工程，围绕提高质量，推动我国义务教育工作重心尽快从硬件建设转移到内涵发展上来；这是一个贴民心的工程，回应了群众关切，有利于推动解决义务教育突出问题，进一步提高群众教育满意度和获得感。

什么才是更高质量、更高水平的均衡发展？在这次会议上，陈宝生进一步对优质均衡的内涵要义进行了解读：“一是全面发展的理念更鲜明。坚持有教无类，五育并举，因材施教，为每一名学生提供适合的教育。二是标准化建设程度更高。补齐短板，解决大校额、大班额问题，加快提档升级，做到‘校校达标’‘项项达标’。三是教师队伍更强。要努力实现教师队伍素质更强、待遇保障更强、管理制度更强。特别要解决好教师和校长交流轮岗等制度，确保城镇薄弱学校、农村学校有更多好老师。四是人民群众更满意。指标合格了，人民群众不满意，这不是真合格；只有指标和人民群众满意度双合格，才是真正的优质均衡。”这“四个更”，成为衡量县域义务教育优质均衡发展的一把标尺。

当择校热、校外培训热、减负成为百姓口中的热词，对这些问题关注得够不够、理解得深不深、解决得好不好，直接关系着百姓对教育的评价，直接影响着群众的教育满意度和获得感。从基本均衡到优质均衡，不仅是两个字的变化，其背后折射的是教育理念的深刻变革。

浙江省海宁市教育局原局长胡振学至今还记得，择校最“疯狂”的时候，城区热门学校一个班竟然有74人，“择校费”更是万元起步，“别说优质均衡了，就连最基本的教育公平都没了保障”。

作为曾经择校问题严重的热点城市，北京市的免试就近入学具有政策的标杆意义。北京市委、市政府坚持把义务教育入学工作作为政府行为予以保障，市长办公会专题审定年度入学政策，市委、市政府分管领导定期研究推进，从深化教育领域综合改革和推进教育公平的高度统筹推动义务教育入学改革。

上海、杭州、沈阳、温州等地先后推行集团化办学，以名校带动弱校，在保持各校特色的同时，最大程度地实现集团内教育资源配置均衡。

2017年初，教育部门对全国24个大城市重点监测的调研数据显示，包括19个副省级以上城市和福州、南昌、郑州、长沙、贵阳等5个省会城市在内的24个城市中，有18个城市已实现公办小学学生全部免试就近入学；上海、沈阳、深圳、济南、青岛等9个城市公办初中（不含寄宿制）学生也已全部实现免试就近入学。

另一个一直以来横亘在学生、家长、学校乃至整个社会面前亟待破解的难题，是“减负”。

为整体推进减负工作，2018年12月，教育部等九部门联合印发了《关于印发中小学生减负措施的通知》，从学校、校外培训机构、家庭、政府等4个方面明确减负责任。

随着国家多项政策的出台，各地纷纷出台强有力举措：湖北建立义务教育质量监测和学业负担监测机制，从制度上减轻中小学生过重的课业负担；浙江宁波鄞州区，学生晚10点还未完成作业的，在家长证明下可选择不做完剩余作业……

与此同时，秉持着关注每一名学生、更加注重学生全面发展的理念，从国家到地方层面，出台了不以分数作为评价学生的唯一标准、不以升学率为标准来评价学校和教师的工作、控制考试次数、探索实施等级加评语的评价方式、考试成绩不进行公开排名等一系列规定，力求实现从育“分”到育“人”的转变。

如果说义务教育均衡发展是一项系统工程，那么，实现师资均衡就是最艰难的挑战，也是最关键的发力点。在优质均衡阶段，教师队伍的重要性进一步凸显。在优质均衡发展评估办法中，涉及教师的指标共10项，占三分之一。

重庆市江津区凤场学校地处大山深处，很长一段时间里，班主任“包办制”和一名教师一周30多节课的现象屡见不鲜。如今，凤场学校的师资构成发生了极大的变化。“2017年，我们学校招到了5名本科生，其中有一个重庆大学毕业的还是体育专业！”体育教师的严重不足得以弥补，这让校长涂小伟兴奋不已。

政策向农村教师倾斜，为乡村教育造血，一系列高含金量的举措在各地频现。河北、内蒙古等省份创新实施乡村教师定向培养计划，为农村学校培养本土化师资；向农村倾斜的差别化待遇，让湖南乡村教师腰包鼓了、干劲足了。在江西于都，“点对点影子式”跟班培训，让教师接受了一次次观念风暴的洗礼。

据不完全统计，自2015年以来，338个县共新补充教师约22万人；其中，音乐、体育、美术、科学、信息技术等学科教师约4万人，占新补充教师总数的20.1%。

瞄准教师队伍建设的痛点、难点，各地在完善编制管理制度，改革校长和教师交流机制，加强教师培训等方面大胆突破。如今，一支肩负着建设教育强国重任的专业化教师队伍正在形成。

回望过去，从基本普及到全面普及，义务教育实现了中华民族“有教无类”的千年夙愿，为我国实现从人口大国向人力资源大国转变作出了巨大贡献。

如今，站在中华民族伟大复兴新征程的入口，从基本均衡向优质均衡迈进的号角嘹亮吹响，向着更好更公平的目标，中国教育必将积极回应时代需求、人民期待，不断会聚取之不尽用之不竭的人才资源，为决胜全面建成小康社会，实现“两个一百年”奋斗目标凝聚磅礴力量。

《中国教育报》2019年12月18日第1版