小学生建议英语课本撤掉动物表演文章列表:

• 1、小学英语写作有新要求，做好3点，轻松提升写作能力，不愁得高分
• 2、新华全媒+丨放大课本放大爱——一本放大版教科书背后的爱心接力
• 3、UNIT 1 ANIMALS Unlook课本笔记
• 4、数学教材上的信息有误？上海一小学生指出教科书错误，专家回应
• 5、经开区世纪路小学开展英语特色活动

小学英语写作有新要求，做好3点，轻松提升写作能力，不愁得高分

文｜凝妈悟语

英语学习讲究听说读写，一般到小学4年级，孩子就需要练习写作，开始会感觉很难，那该怎么帮助孩子度过这一关呢？

有位家长说：孩子学了几年英语了，听和读都没问题，一提到写作就不行了，无从下笔，开头都要憋半天，有什么好办法练习写作吗？

这个问题很普遍，别说孩子，就是大人面对英文写作也会眉头一皱。现在又是实施新课标，对写作的要求更高了，孩子感觉难，也情有可原。

2022英语新课标非常重视孩子的表达和交流，提出了这样的要求：3-4年级的孩子，能围绕相关主题，运用所学语言，进行简单的交流，介绍自己和身边熟悉的人或喜好等，语言达意。5年级以上要求更高，不仅要能和他人交流，还要表演小故事或短剧。

书面表达是这样规定的：

3-4年级，能根据图片或语境，仿写简单的句子。

5-6年级，能围绕图片内容或模仿范文，写出几句意思连贯的话。

7-9年级，能选用不同句式结构和时态，描述和介绍身边的人、事物或事件，表达情感、态度、观点和意图等。

要达到上述要求，除了认真学习课本内容，达到背诵的程度外，还要能够举一反三，灵活运用。但是，在实际生活中，孩子词汇量有限，很难做到脱离课本写出属于自己的内容。

比如自己周围的事物或经历的事情，没有学过，就不知道用什么单词或句式表达，卡壳，干着急没有用。

有经验的小学英语老师说，要想写好作文，还要得高分，特别需要进行课外拓展，多读、多看、多模仿。

根据这个建议，我去找了一些资源，发现《我的思维导图英语》很合适，采用思维导图形式介绍，符合大脑的思维方式，帮助孩子在大脑中形成清晰的概念。一共包括3本书，语法书、日记书、作文书，可以提升孩子的写作能力，下面具体介绍一下。

掌握基本语法规则

语法是表达、写作的基本逻辑，要想表达流畅，语法要正确。英文同中文一样，都需要语法。只是中文听得多，孩子不需要刻意练习，就能说出一句完整准确的话。英文听得少，就要想办法多积累。

语法规则涉及的内容很多，需要找规律，并反复练习，形成肌肉记忆。

《我的思维导图英语语法书》介绍名词、定词、代词、形容词、副词、数词、介词、连词、感叹词、动词、动词的时态、简单句的基本形式、there be结构，都是新课标要求的语法内容，很全面。

每个单元都包括是什么、分类介绍、即学即用、小练兵等几个部分，从了解到应用，一网打尽。比如名词：

什么是名词，名词的分类（普通名词、专有名词），名词的数（可数名词及其单复数、可数名词复数的规则变化、可数名词复数的不规则变化、不可数名词），名词的所有格（s结构、of结构）。仔细学习，掌握名词的所有知识。

每天写一篇日记

我们都知道写日记可以锻炼孩子的观察力、感知力和写作能力，中文如此，英文同样如此，可以让孩子尝试把中文转换成英文，锻炼英文表达能力。

孩子可能不知道每天需要写什么内容，更不知道怎么表达，那可以借助《我的思维导图英语日记书》给孩子一些启发。

《我的思维导图英语日记书》的编排形式是从9月开始到来年的8月，目的是从孩子上学那天开始练习。其实，也不必拘泥前后顺序，从当前月开始即可。

比如冬天下雪了，就写一篇下雪的日记。

从感到冷开始写起，再写雪花的样子、雪花落到手上的变化、路面的变化、对玩雪的畅想等等。

书中给出了具体内容、词汇屋、加油站、知识百宝箱、模仿秀、援助站，孩子可以根据范例和观察的实际情况，更换单词，写一篇属于自己的日记。

里面涉及的日记都非常生活化，适合孩子模仿练习。像上学、新朋友、老师、节日、旅行、季节、比赛、读书、度假、宠物、运动等等，都是孩子会遇到的内容。

多看范文，举一反三

无论是中文还是英文，开始写作都是模仿，只有多积累，才能形成自己的写作模式，具有独特性。

小学英语写作常见的内容一般包括：家庭、学校、喜欢的事情、活动、名人或景点、节日、动物、将来、书信等等。

《我的思维导图英语作文书》涉及的内容很全面，形式也非常好，孩子很容易参考。

比如写“我的妈妈”：

首先，用4幅图片展示妈妈的4种生活场景，类似于孩子看图说话，和平时的要求一致。

其次，用思维导图画出了需要写的内容，爱好、外貌、职业、年龄、等等，帮助孩子形成写作思维，如果是自己写，也是这样罗列提纲，文章就会有血有肉。

再次，用给出完整的英文内容，让孩子了解一篇作文的样子。其实就是几句话，也不是很难，打消孩子的畏难情绪。

接下来介绍语法点，介绍其他家庭成员应该如何变换，让孩子学会举一反三。还补充了一些词汇，帮助孩子写属于自己的文章。

最后进行练习，画思维导图——成文——展示。

这几个步骤下来，孩子就知道一篇作文如何找思路、排篇布局和写作，以后写作会越来越顺。

总的来说，孩子如果能做好这3点，轻松提升写作能力，不愁得高分：熟练掌握语法规则、每天坚持写日记、多看范文举一反三。孩子的自信心提上来，我们就再也不用为孩子的英语学习发愁了。

如果家有小学生，想让孩子轻松写作，学好英语的话，就给孩子选择这套《我的思维导图英语》吧，整个小学阶段都可以使用，点击下面链接即可下单。

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新华全媒+丨放大课本放大爱——一本放大版教科书背后的爱心接力

（视频素材由受访者提供）

新华社北京4月23日电 题：放大课本放大爱——一本“放大版”教科书背后的爱心接力

新华社记者王君璐、杨淑君

9岁的俊博是一名在普通学校就读的低视力儿童。你能想象视力仅有0.12的俊博眼中的模糊世界吗？看不清动物园的小动物，看不清迎面走来的同学，看不清黑板上的板书，更重要的是看不清正常课本、试卷上的文字和图画……

2022年春季学期前，俊博惊喜地收到了人民教育出版社授权中国盲文出版社出版的首批普校大字教科书。有了“放大版”的课本，像俊博一样的视障儿童也可以和健视的孩子一样，无障碍地学习了。

图为人民教育出版社授权中国盲文出版社出版的普校大字教科书（左）与普校教科书外观对比。新华社记者王君璐摄

“再也不用眼睛贴着课本学习了！”

俊博出生时患有先天性眼疾，半岁前左眼无光感，右眼仅有光感没有视力。通过手术和不断的康复干预，如今俊博右眼裸眼视力达到0.12，矫正视力达到0.15，属于视力残疾中的低视力人群。

上学的路上需要借助盲杖，看书、写字需要放大镜……“上学”这件对普通孩子来说很平常的事，俊博需要加倍努力。然而缺少合适的课本，是他在普校就读的最大障碍。

“如果不使用辅具，俊博得把眼睛紧贴书本才能看清。除了视疲劳，长期趴着看书，颈椎和脊柱也可能变形。”为了让孩子能够更轻松地学习，俊博的母亲洪燕和很多低视力儿童家长都想到了自己“放大”教材的“笨”办法，但效果却不尽如人意。“要么不清晰，要么排版对应不上。”

图为俊博阅读普校大字教科书。（受访者供图）

2021年底，在教育主管部门、出版社、家长等多方努力下，中国盲文出版社出版了人教版大字教科书，包括一至六年级语文、数学、英语18种大字版教材。

“这套‘量身定制’的大字版教材开本增大为8开，字号全部增大，有效解决了低视力学生的阅读障碍。”中国盲文出版社大字本事业部主任包国红介绍，大字版教材还对影响低视力学生阅读的图片、文字颜色等进行了无障碍处理。

“大字版教材印刷清晰，孩子现在距离30厘米就可以看清书上内容，坐姿也变端正了。”洪燕说。

图为普校大字教科书与普校教科书“同页同内容”。新华社记者王君璐摄

教材“大一点” 融合教育“深一点”

“养育视障孩子是一个漫长的过程，当医疗手段不能更好地医治他眼疾的时候，包括学校教育在内的康复干预就显得格外重要。”像洪燕一样的很多低视力儿童家长认为，绝大多数低视力的孩子都可以进入普通学校，和健视的孩子一起学习，成为融合教育的受益者。

融合教育是特殊教育与普通教育合为一体的教育模式，强调为身心障碍儿童提供“正常而非隔离”的教育环境。随着融合教育的大力发展，我国普通学校随班就读的残疾学生由2015年的23.9万名增加到2020年的43.9万名。《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》提出，推进融合教育，全面提高特殊教育质量，推动普通教育、职业教育、医疗康复及信息技术与特殊教育进一步深度融合。

图为普校大字教科书与普校教科书外观对比。新华社记者王君璐摄

“接受融合教育的孩子需要更加包容的环境和适合的学习工具。”中国盲文出版社副总编辑马文莉表示，无障碍大字版教材、试卷是保证低视力儿童接受融合教育的一个基本条件。

“好的视觉状态首先是清晰，第二是舒适，第三是持久。”深圳市眼科医院视觉康复门诊主任医师梁平说，大字教科书能够帮助低视力儿童更加轻松、高效地学习。

在洪燕看来，大字版教材与原书“同页同内容”对低年级学生也非常重要。“老师不用再专门指点低视力儿童，这对孩子的情绪和心理很有益处。”洪燕说。

期待更多阳光照亮“看不清”的孩子

“他不是不能，只是不便！”为了帮助孩子成长，洪燕牵头开设“低视力联盟”微信公众号及低视力儿童学龄交流群，越来越多的视障儿童家长在线上学习、交流融合教育相关知识和信息。

“我想把自己多年学习和积累的经验分享给同样境遇的家长。孩子的残疾只是人生无数难题其中之一，需要勇敢面对。”洪燕说，大字版教材的顺利出版，给低视力儿童家长们打了一剂“强心针”。

图为中国盲文出版社编辑在编辑加工大字教科书。（中国盲文出版社供图）

“除了教科书，低视力学生同样要有课外阅读，也需要大字版课外读物。”包国红介绍，目前我国童书品种非常丰富，低幼阶段的很多绘本字号足够大，但一些绘本图画和文字无障碍处理做得还不完善，影响低视力儿童阅读。此外，大字版图书还面临印刷成本高、供需信息不对等、销售渠道不畅等诸多问题。

“融合教育不是简单地让这些特殊孩子进入普通学校上课，还要有相应的资源支撑，满足他们的实际需求，大字教科书的出版迈出了非常重要的一步。”中国教育科学研究院研究员储朝晖表示，目前我国各地融合教育发展尚不均衡，建议设立更加刚性的评估体系，补齐短板。

残疾人同样有权利拥有精彩人生。中国盲文出版社社长黄金山表示，推动视障教育迈向美好未来是出版社的职责所在。“今后将继续做好大字版教材的出版发行，特别是在马拉喀什条约实施后，出版社将在条约框架允许的范围内，将优秀儿童出版物和权威工具书制作成大字本，满足低视力儿童的课外阅读和学习需求，让接受融合教育的残疾孩子感受到更多关怀与温暖。”

UNIT 1 ANIMALS Unlook课本笔记

单词：

hologram 全息投影

virtual reality 虚拟现实

rhino 犀牛

gazelle 小羚羊

herd: a group of animals that live and eat together 兽群，动物群

capture: to catch someone or something 捕捉

wildlife conservation: the protection of animals, birds and plants 野生动物保护

sedate: to make someone or something calm or go to sleep 使xx冷静下来

savannah: a large area in a hot climate where very few trees grow 大草原

relocate: to move something to a new place 迁徙

语法知识：

be used to doing 习惯于做某事

used to do 过去常常做某事（现在不这样了）

be used for 被用来做某事

?Modals for obligation and suggestions

?We can use modals like have to to talk about obligations (things that are necessary). 必须要做某事（义务）

We can use modals like should to give strong advice or suggestions. 应该（推荐，建议）

?1. You have to love animals to be a vet. ? obligation

?2. You should not give your pet human food. ?recommendation

?3. What courses do you need to complete to get a veterinary degree? obligation

?4. If your pet is ill, you ought to take it to a vet. recommendation

?? We can use need to, have to, must and have got to to express obligation.

?This means things that you believe are important and necessary, or the things that are required by a school or a formal authority.

?? We can use should, shouldn't and ought to to make a recommendation.

知识点：word families

?You can develop your academic vocabulary by working on word families. When you record a new word in your notebook, make sure to write down any other forms from its word family.

v. survive n. →?survival survivor

? adj. → survivable

?The analysis of the blood sample showed that he was healthy.

?The analytical system analyzes the methods of wildlife conservation.

?The vet examines the animal analytically.

?· Read the information below about an organization. What does the organization do?

? This animal organization focuses on wildlife conservation. They protect endangered species. In order to help wild animals, the organization sometimes has to capture and relocate them to a safer place. Catching a giraffe on the savannah, which is a huge area, can be difficult. It's easier to catch the animals when they are in a herd. The vets often have to sedate wild animals to calm them down before moving them.

文章：

?Wildlife conservation

? This is the South African savannah: a huge open area of grassland in the east of the country. Warm air from the Indian Ocean brings plenty of rainfall and a land full of life. Here you will find lions and rhinos, zebras, elephants and giraffes, and a South African gazelle called the springbok, all living in one of the world's great natural wildlife parks.

Wildlife vets like Jana Pretorius work hard to protect South Africa's animal species. Jana moves 6,000 animals across the country each year, taking them back to places where they used to live and helping to increase the population. It is thanks to people like Jana that South Africa leads the world in wildlife conservation, with 10% of the country set aside for the protection of wildlife. Today, Jana and her team have to find, capture, and relocate a male giraffe which is five and a half metres tall.

Jana flies over the savannah in a helicopter, searching for the giraffe. The helicopter flies low over the trees, travelling at 160 km an hour. When Jana finds the giraffe she will have to shoot it with a sedative dart. The sedative is very strong. One teaspoon of it would kill 25 people.

On the ground, Jana's team travel in trucks. It is their job to control the giraffe after Jana has sedated it. This is very dangerous work. It takes Jana an hour to find the giraffe herd. She isolates the tallest male and shoots him with the sedative dart.

The team need to get to the giraffe and keep it in the open. If Jana doesn't give the giraffe the antidote quickly enough, it will die.

Everything goes well. Jana wakes the giraffe up and the team gets the animal on the truck. It will now travel 800 kilometres to its new home, while Jana flies off to her next job.

数学教材上的信息有误？上海一小学生指出教科书错误，专家回应

娃的教材又双叒叕

被小朋友挑出错了！

“数学书上东滩保护区的名字和面积，好像不太对？”新学期伊始，上海五年级的白同学发现，数学书上有关上海崇明东滩鸟类国家级自然保护区的面积数据有误。相关消息冲上微博热搜！

#1

究竟是谁错了？

发现问题的是宝山区杨泰实验小学五（7）班的学生白碧鸿，开学后，他发现上海教育出版社出版的五年级数学课本把上海崇明东滩鸟类国家级自然保护区的名字和面积写错了。

教材上的“上海崇明东滩自然保护区”的面积约为326km2，核心区（165.92 km2），缓冲区（10.7km2），实验区（64.93km2）”。

白碧鸿平时对自然科学很感兴趣，参加过上海崇明东滩鸟类国家级自然保护区组织的自然教育活动。

他觉得，教材上的“上海崇明东滩自然保护区”这一表述并不准确，应当用“上海崇明东滩鸟类国家级自然保护区”，体现保护区保护的主要是鸟类这一特征。此外，他记得保护区的面积不是“3”开头，而是200多平方公里。

#2

小白没错喔！

记者查询上海崇明东滩鸟类国家级自然保护区的网站发现，小白指出的问题的确存在。

根据该网站公开的数据，保护区范围在东经121°50′～122°05′，北纬31°25′～31°38′之间，南起奚家港，北至北八滧港，西以1998年和2002年等年份建成的围堤为界限，东至吴淞标高1998年零米线外侧3000米水域为界，呈仿半椭圆形，总面积241.55平方公里。

保护区分为核心区、缓冲区和实验区。

核心区面积183.76平方公里，占保护区总面积的76.08%，该区为海三棱藨草植被集中分布区域，为保护区目前保存较为完好的自然生态系统，是主要保护对象的集中分布区域。一般情况下，该区禁止任何单位和个人进入，但因科学研究的需要，经批准后可以进入，从事科学研究观测、调查活动。

缓冲区面积10.07平方公里，占保护区总面积的4.17%，该区为核心区以外主要保护对象相对集中分布的区域，为核心区外划定的严格保护区域。该区经批准后，可以从事非破坏性的科学研究、教学实习和标本采集活动。

实验区面积47.72平方公里，占保护区总面积的19.75%，该区可以从事科学试验、教学实习、参观考察、旅游以及驯化、繁殖珍稀、濒危野生动植物等活动。

#3

为何会有出入？

其实不仅是教材上不准确，在百度百科上，“上海崇明东滩鸟类国家级自然保护区”词条显示，该保护区的面积约32600公顷，即326平方公里，同样与官方信息有出入。

对于这些信息的出入，崇明东滩自然保护区管理事务中心主任钮栋梁表示，326平方公里是崇明东滩国际重要湿地的面积，而非崇明东滩鸟类国家级自然保护区的面积（241.55平方公里），这是两个概念，应当准确区分。

他说，“我们发现信息有出入的教材是2017年的版本，引用的数据在2020年后没有及时更新。相关网络百科上的信息应该也是未及时更新所致。”

目前，上海绿化市容部门及保护区管理事务中心准备与有关部门、单位沟通此事，希望尽快调整相关内容，毕竟教材和网络百科会影响很多人，应当与时俱进、更加准确。

#4

去年还有上海二年级学生

指出美术教材错误

去年开学时

出生于2013年的吴叶凡

拿到二年级第二学期的美术教材时

看到第13页右上角

引用了一幅很眼熟的图片

虽然教材中的文字标注为

“《树叶》现代陶艺作品”

但吴叶凡看到却很疑惑

“这不是自然博物馆里的

海百合化石吗？”

发现问题的第二天

吴爸爸就带着吴叶凡

前往上海自然博物馆求证

上海自然博物馆工作人员

冷玲证实

沪教版二年级美术教科书上的“现代树叶”

确实是数亿年前的古生物“海百合”

△海百合图片和美术书配图对比（左：海百合化石 右：教材中图片）

吴叶凡的发现，也得到了上海教育出版社的回应。上海教育出版社相关负责人给她赠送了书籍，并对她能指出书中错误表示感谢，第一时间将错误进行溯源并上报修订。

#5

沪教版英语教材出错！

小生物迷纠错！

无独有偶，预习沪教版英语教材的12岁学生小崔也发现了教材上的错误。

来自沈阳的他从小就是个生物迷。而他在英语书上发现单词“Bee”上面的图片并不是蜜蜂，而是食蚜蝇！

小崔从小就喜欢生物学，在小学时，同学们就戏称他为“蚂蚁小崔”。他在家里养过10多种蚂蚁，观察他们的习性、种群内的分工。对于各类昆虫习性也是了如指掌。

发现问题后，小崔和妈妈给上海教育出版社打了电话反映问题。出版社经过专业的核实后，也确定了教材图片确实出现了问题，并表示因需向教育部报备、送审等问题，教材上的错误图片会在下次重印时再进行替换。同时，出版社也对同学的细心表示了感谢和认可。

#6

不简单的小学生们

小学生的年龄虽小

但观察能力很强

网友们纷纷表示

后生可畏！

你有没有佩服

这些可以给教材纠错的孩子们呢？

综合：上海新闻广播、上观新闻、新民晚报、网友评论

来源： 东方网

经开区世纪路小学开展英语特色活动

为了营造校园英语学习氛围，进一步激发学生学习英语的兴趣，在贯彻落实“双减”政策下，创新作业方式，培养学生实践能力，三年级围绕“Love English Love Show”的主题开展了英语特色活动。

本学期伊始，三年级的孩子们开启了以“Animals”为主题的学习之旅。孩子们从中任意挑选出自己喜欢的小动物，利用硬卡纸或废旧包装纸，制作动物头饰。

在创作的过程中，孩子们的童真和天马行空的创意被激发，最终呈现出各种各样童趣味十足的优秀作品。同学们很好地将英语、绘画和手工等元素进行了融合，这既锻炼了孩子们的英语输出能力，也激发了他们对英语的热情，同时也提升了综合学科素养。

小演员们戴上可爱的动物头饰，用流利的英语，丰富并有感情的肢体语言，演绎地形象生动。本次英语特色活动结合了“双减”政策的要求，在遵循学生身心发展及英语水平的前提下，创新课本内容，不仅锻炼了孩子们的口语和表演能力，更激发了他们学好英语的兴趣。